بررسی رابطه پایگاه اجتماعی – اقتصادی والدین با پیشرفت تحصیلی و سلامت روان دانش آموزان

مقدمه: هدف این تحقیق بررسی رابطه پایگاه اجتماعی اقتصادی والدین با پیشرفت تحصیلی و سلامت روان دانش آموزان با تاکید بر متغیر میانجی پیشرفت تحصیلی و سلامت روان روش می باشند که بر اساس این متغیرهارابطه پایگاه اجتماعی و اقتصادی والدین را مورد بررسی قرار داده است. روش: تحقیق در این پژوهش از نوع تحقیق کاربردی است و از نظر ماهیت و روش تحقیق از نوع توصیفی، پیمایشی بوده است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه شامل دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه شهرستان قائمشهر بوده 40 نفر می باشد به صورت نمونه گیری تصادفی طبقه ای بر حسب جنسیت به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها در این تحقیق ابزار گردآوری اطلاعات از دو پرسشنامه استفاده شده که یک پرسشنامه مربوط به والدین دانش آموزان و دیگری مربوط به دانش آموزان می باشد که با توجه به فرضیه های تحقیق گردآوری شده است. که برای تعیین روایی آن از روش محتوایی استفاده شده است. پایایی ابزار تحقیق با استفاده از ضریب آلفای محاسبه شده است. در این پژوهش به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی شامل: محاسبه میانگین و انحراف معیار متغیرهای تحقیق و فراوانی و نمودار و آمار استنباطی شامل: آزمون کولموگروف اسمیرنف و آزمون همبستگی پیرسون استفاده شده است. یافته ها: یافته های تحقیق حکایت از آن دارد که پایگاه اقتصادی - اجتماعی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر مثبت داشته و این تاثیر به صورت عمده از طریق متغیرهای تحقیق مورد بررسی قرار گرفته است که با این اوصاف تمامی فرضیه های تحقیق تایید شده اند. نتیجه گیری: در نهایت مشخص شد که بین موقعیت اجتماعی و اقتصادی با رشد و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد، و همچنین بین ویژگی های همچون 1) میزان سواد، 2) میزان درآمد، 3) نوع مسکن و 4) اوقات فراغت رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، پایگاه اجتماعی ، پایگاه اقتصادی و انگیزه تحصیلی