ارزیابی برنامه درسی دوره کارشناسی تکنولوژی پرتوشناسی در ایران: یک مطالعه تطبیقی بین المللی

زمینه و هدف: هدف از مطالعه حاضر انجام یک پژوهش جامع به منظور بررسی تطبیقی برنامه درسی دوره کارشناسی تکنولوژی پرتوشناسی در ایران و چند کشور منتخب و ارایه الگوی مناسب برای ایران است.روش بررسی: مطالعه حاضر یک پژوهش مروری است که به صورت تطبیقی، برنامه درسی رشته کارشناسی تکنولوژی پرتوشناسی را در دانشگاه های ایران و 14 کشور جهان مورد بررسی قرار داده است. جهت جمع آوری اطلاعات، با استفاده از تکنیک آنالیز مدارک، اسناد و مدارک مرتبط با این رشته به صورت اینترنتی از برنامه درسی دانشگاه های برتر دنیا گردآوری، طبقه بندی و آنالیز گردید.یافته ها: بررسی ها نشان می دهد که طول مدت تحصیل در اکثر دانشگاه جهان متفاوت است به عنوان مثال در اکثر کشورهای اروپایی 3 سال و در ایران دوره تحصیل چهارساله می باشد. عنوان دوره در ایران، آمریکا و عربستان تکنولوژی رادیولوژی ولی در بیشتر دانشگاه های اروپایی عنوان آن رادیوگرافی تشخیصی می باشد. در دانشگاه های بریتانیا در دوره سه ساله مدالیته های تصویربرداری پزشکی هسته ایی و سونوگرافی تشخیصی هم آموزش داده می شود که در ایران قسمت پزشکی هسته ای و رادیوتراپی به صورت کارشناسی جداگانه تدریس می شود و درس سونوگرافی هم علیرغم تدریس در برنامه آموزشی، از کارآیی لازم برخوردار نیست. نتیجه گیری: برنامه درسی ایران با سایر کشورها تفاوت قابل توجهی ندارد. در عین حال لازم است ادغام پیوسته دروس، تدریس مباحث پردازش دیجیتالی تصاویر و بکارگیری سیستم های شبیه ساز تصویربرداری به منظور ارتقا سطح یادگیری دانشجویان دربرنامه درسی رشته تکنولوژی رادیولوژی در ایران مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

بررسی تطبیقی ، برنامه درسی ، رادیوگرافی تشخیصی ، ادغام پیوسته ، ایران