اثربخشی رفتار درمانی شناختی و بر اضطراب امتحان و خودکارآمدی و کنترل شیدایی در دانشجویان جدید الورود رشته بهداشت در دانشگاه علوم پزشکی زابل

اثربخشی رفتار درمانی شناختی و بر اضطراب امتحان و خودکارآمدی و کنترل شیدایی در دانشجویان جدید الورود رشته بهداشت در دانشگاه علوم پزشکی زابل بوده است. جامعه آماری این پژوهش را دانشجویان رشته بهداشت استان زابل تشکیل میدادند که با استفاده از جدول کرچسی مورگان ۳۰۰ نمونه انتخاب شده است. برای گردآوری داده ها از دو پرسشنامه پرسشنامه اضطراب امتحان فریدمن و جاکوب (TAQ) پرسشنامه خودکارآمدی عمومی شرر (GSE-۱۷) استفاده شده است که هر دو روایی و پایای بالای ۸۰ درصد داشتند، نتایج نشان داد:

کلیدواژه ها:

رفتار درمانی شناختی ، اضطراب امتحان ، زابل ، شیدایی