وضعیت به کارگیری آزمون عملکردی در معلمان ابتدایی شهرستان طبس

پژوهش حاضر به منظور بررسی وضعیت به کارگیری آزمون های عملکردی توسط معلماذ دوره ابتدایی شهرستان طبس انجام شد.روش پژوهش توصیفی_ پیمایشی بود. جامعه موردنظر شامل کلیه معلمان دوره ابتدایی شهرستان طبس در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ به تعداد ۳۵۵ نفر بود.بر اساس فرمول کوکران تعداد نمونه برآورد شده ۱۸۵ نفر برآورد شد. ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه محقق ساخته بود که به صورت لینک در اختیار معلمان قرار گرفت. تجزیه وتحلیل داده ها در محیط نرم افزار SPSS-۲۶ در دو سطح آمار استنباطی انجام شد. نتایج نشان داد در متغیرهای آزمون عملکردی کتبی، آزمون عملکردی نمونه کار، آزمون عملکردی شبیه سازی، آزمون عملکردی شناسایی و اثرگذاری میانگین آزمودنی از میانگین آزمون بالاتر بود. معلمان در میزان استفاده از آزمون های عملکردی وضعیت مناسبی دارند. با توجه به نظام ارزشیابی توصیفی حاکم بر آموزش وپرورش ابتدایی، یک پایه اصلی در این نوع ارزشیابی آزمون های عملکردی است که پیشنهاد می شود سایر پژوهشگران کیفیت اثربخشی و نحوه ی به کارگیری آزمون های عملکردی در کلاس درس را مورد بررسی قرار دهند.

کلیدواژه ها:

آزمون عملکردی ، معلمان ابتدایی ، شهرستان طبس