نقش رهبری مشارکتی و رهبری اخلاقی بر کاهش درغگویی در دانش آموزان

پژوهش با هدف نقش رهبری مشارکتی و رهبری ا خلاقی بر کاهش دروغگویی در دانش آموزان شهر ساوه انجام گرفت. پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ شیوه گردآوری داده ها توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری کلیه معلمان متوسطه سوم شهر ساوه بودند. حجم نمونه براساس روش نمونه گیری خوشه ای ۲۵۳ نفر از معلمان متوسطه سوم شهر ساوه انتخاب شدند. ا بزارها شامل سه پرسشنامه رهبری اخلاقی، رهبری مشارکتی و دروغگویی دانش آموزان بود. روایی پرسشنامه ها از طریق روایی محتوایی توسط متخصصان در این زمینه مورد تائید قرار گرفت. پایایی پرسشنامه نیز از طریق آزمون آلفای کرونباخ به ترتیب رهبری اخلاقی ۰/۹۱، رهبری مشارکتی ۰/۸۰ و دروغگویی دانش آموزان ۰/۸۶ گزارش شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها نیز از دو سطح آمار توصیفی (درصد، میانگین، انحراف استاندارد) و آمار استنباطی (آزمون ضریب پیرسون و رگرسیون) و نرم افزار SPSS استفاده شد. نتایج نشان داد بین رهبری اخلاقی و مشارکتی با کاهش دروغگویی دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد و از طریق استفاده از سبک های رهبری مشارکتی و ا خلاقی می توان میزان کاهش دروغگویی را دانش آموزان پیش بینی کرد.

کلیدواژه ها:

رهبری مشارکتی و رهبری اخلاقی ، کاهش دروغگویی