نقش نظم جویی هیجانی در پیش بینی میزان حالات روانشناختی مثبت در دانش آموزان دختر

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش نظم جویی هیجانی در پیش بینی میزان حالات روانشناختی مثبت در دانش آموزاندختر بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود و جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش آموزان مدارس اصفهان درسال ۱۴۰۲ تشکیل دادند، روش نمونه گیری در این تحقیق براساس نمونه گیری با توجه به گستردگی جامعه نمونه گیریتصادفی طبقه ای مبتنی بر سهم جامعه در هر مدرسه بود که با استفاده از جدول مورگان حجم نمونه تعداد ۱۰۰ نفرانتخاب گردید. همچنین برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه های نظم جویی هیجان گروس و جان (۲۰۰۳) و پرسشنامهحالات روانشناختی مثبت رجایی و همکاران (۱۳۹۰)، به کار برده شد. داده های پژوهش با استفاده از بسته آماری برایعلوم اجتماعی نسخه ۲۲ در سطح توصیفی و استنباطی تحلیل شده است. نتایج پژوهش حاکی از وجود نقش نظم جوییهیجان در پیش بینی میزان حالات روانشناختی مثبت دانش آموزان دختر بود و با توجه به یافته های پژوهش متغیرمستقل نظم جویی هیجان با متغیر وابسته میزان حالات روانشناختی در دانش آموزان دختر رابطه مثبت و معنی دار دارد.

کلیدواژه ها:

نظم جویی هیجان ، حالات روانشناختی مثبت ، دانش آموزان دختر