بررسی رابطه بین هیجانات معلمان و میزان کیفیت زندگی کاری آنان

امروز اهمیت آموزش بر هیچکس پوشیده نیست و در واقع امروز و در آینده سرمایه ماست. سرمایه هایی که نمی توانند قیمت گذاریشوند و این همان چیزی است که انسان را از عصر تاریکی و ناآگاهی به عصر نور سوق داده است. مهمترین عنصر این نهاد مهمجامعه بزرگ معلمانی است که مسئولیت هدایت و پرورش یک نسل را بر عهده دارند. لذا هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی رابطهبین هیجانات معلمان و میزان کیفیت زندگی کاری آنان می باشد. روش پژوهش توصیفی- پیمایشی و از نوع همبستگی بود. جامعهآماری پژوهش کلیه معلمان شهر نهبندان (استان خراسان جنوبی) بودند. از میان آنان ۴۸۳ نفر به عنوان نمونه آماری و به روشنمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های استاندارد هیجانات معلمان چن (۲۰۱۶) و کیفیت زندگیکاری والتون و همکاران (۲۰۰۸) استفاده شد. تجزیه و تحلیل دادهها نشان داد بین هیجانات معلمان و میزان کیفیت زندگی کاریآنان رابطه معنادار دارد. همچنین نتایج حاکی از این بود که رابطه بین هیجانات مثبت و کیفیت زندگی کاری مثبت و معنی دار ورابطه بین هیجانات منفی با کیفیت زندگی کاری منفی و معنی دار بود. بنابراین پیشنهاد می گردد زمینه افزایش هیجانات مثبت وکاهش هیجانات منفی فراهم گردد تا بدینوسیله بتواند رد راستای افزایش کیفیت زندگی کاری معلمان گام مثبت برداشت.

کلیدواژه ها:

هیجانات ، کیفیت زندگی کاری ، معلمان