بررسی تاثیر استفاده از انیمیشن های آموزشی در تفکر انتزاعی دانش آموزان ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر استفاده از انیمیشن های آموزشی در تفکر انتزاعی دانش آموزان ابتدایی بود. روش پژوهشتوصیفی - پیمایشی استفاده شد. جامعه آماری شامل، تمامی دانش آموزان ابتدایی شهر زاهدان در نیمسال دوم سال تحصیلی ۱۴۰۲ -۱۴۰۱ بودند. نمونه با روش نمونه گیری تصادفی ساده و با استفاده از جدول مورگان حجم ۱۹۷ نفر انتخاب شد. ابزار سنجش شاملپرسشنامه محقق ساخته بود. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار spss انجام شد. نتایج نشان داد که بین استفاده ازانیمیشن های آموزشی و ابعاد تفکر انتزاعی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد و استفاده از انیمیشن آموزشی قدرت پیش بینی ابعادتفکر انتزاعی را دارد.

کلیدواژه ها:

انیمیشن های آموزشی ، تفکر انتزاعی ، دانش آموزان ابتدایی