پیش بینی اضطراب امتحان بر اساس سبک های هویت و سرمایه های روان شناختی در دانش آموزان

این پژوهش با هدف پیش بینی اضطراب امتحان بر اساس سبک های هویت و سرمایه های روان شناختی در دانش آموزان موردبررسی قرار گرفت. این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر شیراز در سال تحصیلی۱۴۰۲-۱۴۰۱ است که تعداد ۲۰۰ نفر طبق جدول مورگان و به صورت نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شد. ابزار جمع آوری اطلاعات شامل پرسشنامه اضطراب امتحان سارسون، پرسشنامه سبک هویت برزونسکی، پرسشنامه سرمایه ی روان شناختی لوتانز بود. جهت تجزیه وتحلیل داده ها از روش ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که اضطراب امتحان را می توان بر اساس سبک های هویت و سرمایه های روان شناختی در دانش آموزان پیش بینی نمود.

کلیدواژه ها:

اضطراب امتحان ، سبک های هویت ، سرمایه های روان شناختی ، دانش آموزان.