نقش معلم در مراقبت و پیشگیری از آسیب های اجتمایی - فرهنگی در دانش آموزان

دانش آموزان مهم ترین و حساسترین عناصر در نظام آموزشی منطقه و پایتخت های کشور هستند. مدرسه به عنوان یکی از مهم ترین موسسات دولتی و آموزشی کشور که همه کودکان با رسیدن به سن مدرسه وارد آن می شوند، برای افزایش سطح دانش و آگاهی دانش آموزان نسبت به رفتارهای پرخطر ضروری و مفید است . تدابیر اگر اقدامات لازم را برای پیشگیری ، کنترل و کاهش آسیب های اجتماعی انجام ندهیم ، مطمئنا سرمایه های ارزشمند مادی ، معنوی ، انسانی و اجتماعی فرزندانمان را از دست خواهیم داد. در این پژوهش مدارس و معلمان در این زمینه نقش آن در پیشگیری و کنترل این آسیب ها ذکر شده است . در این تحقیق از روش کتابخانه ای استفاده شده است که برای این منظور از منابع چاپی و دیجیتالی شامل کتاب، مقاله ، پایان نامه و سایر تحقیقات استفاده شده است . در واقع می توان نتیجه گرفت که ریشه بیشتر ضعف های اجتماعی دانش آموزان را باید در ناآگاهی آنان از مهارت های اجتماعی دانست تا نقطه کوری در رشد شخصیت مطلوب و اجتماعی جوانان باقی نماند. این است که متاسفانه جوانان امروز نه خود را می شناسند و نه به قدرت و قدرت عظیم خود ایمان دارند و نه از شرایط و موقعیت اجتماعی خود آگاه هستند.

کلیدواژه ها:

آسیب های اجتماعی (ترک تحصیل ، اعتیاد به موادمخدر و الکل ) ، معلم ، مدرسه