بررسی تاثیر تکنولوژی آموزشی بر خوش بینی و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان

در جهان امروزی با پیشرفت علم و فناوری نیاز به متنوع کردن وسایل فرآیند تدریس و روشن کردن مطالب درسی ، استفاده از وسایل کمک آموزشی است . دانش آموزان با استفاده از وسایل کمک آموزشی مطالب درسی را بهتر یاد می گیرند و به آسانی به در جریان تدریس به فراگیری آموخته های جدید می پردازند. لذا هدف اصلی این مقاله بررسی تاثیر تکنولوژی آموزشی بر خوش بینی و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان است .پژوهش ازنظر هدف کاربردی بود که به روش همبستگی با استفاده از رگرسیون چندگانه انجام شد. جامعه ی آماری این پژوهش شامل تمام دانش آموزان مقطع متوسطه بود که با روش نمونه گیری ساده ۲۲۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری دادهها پرسشنامه سرزندگی تحصیلی دهقانزاده و حسین علی (۱۳۹۱)و پرسشنامه های خوش بینی تحصیلی اسچنن موران و همکاران بود. روش اجرای پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات در آمار توصیفی از (میانگین و انحراف استاندارد) و درآمار استنباطی از (همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره به روش همزمان) استفاده شد. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که بین خوش بینی تحصیلی با تکنولوژی آموزشی (۰۱/۰

سرزندگی تحصیلی و تکنولوژی آموزشی (۰۱/۰ p ،۴۷/۰ (r= رابطه مثبت و رابطه ی معنی داری وجود دارد. همچنین خوش بینی تحصیلی با بتای ۳۷/۰ (۰۱/۰

سرزندگی تحصیلی با بتای ۲۹/۰ (۰۱/۰ p ،۵۵/۳(t= تحت تاثیر نوع تکنولوژی آموزشی مورد استفاده قرار دارند.

کلیدواژه ها:

تکنولوژی آموزشی ، خوش بینی تحصیلی ، سرزندگی تحصیلی