پیش بینی درگیری تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری و خودتنظیمی هیجانی در بین دانش آموزان متوسطه دوم شهر بندرعباس در سال تحصیلی۱۴۰۰-۱۴۰۱

هدف از تحقیق حاضر پیش بیتی درگیری تحصیلی بر اساس سبک های فرزند پروری و خود تنظیمی هیجانی در بین دانش آموزان متوسطه دوم شهر بندرعباس در سال تحصیلی۱۴۰۰-۱۴۰۱می باشد. روش پژوهش حاضر با توجه به اهداف و فرضیه های آن توصیفی از نوع (همبستگی) می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل تمام دانش آموزان متوسطه دوم ناحیه ی ۲ شهر بندرعباس در سال تحصیلی۱۴۰۱-۱۴۰۰ تشکیل می دهد. که تعداد آنها برابر ۱۱۵۰۰ نفر می باشد. که تعداد نمونه آماری برابر۳۷۳ بدست آمده است به منظور تجزیه و تحلیل داده های بدست آمده از پرسشنامه های جمع آوری شده از روش های آماری توصیفی و استنباطی استفاده شد. یافته های به دست آمده حاکی از این است که بین ابعاد درگیری تحصیلی (بعدرفتاری، بعدعاطفی و بعدشناختی) با سبک های فرزند پروری و خود تنظیمی هیجانی رابطه مثبت معنی داری وجود دارد و ابعاد درگیری تحصیلی تغییرات متغیرهای سبک های فرزند پروری و خود تنظیمی هیجانی را پیش بیتی می کنند و با توجه به این یافته ها می توان نتیجه گیری کرد که ابعاد درگیری تحصیلی می تواند در توسعه سبک های فرزند پروری و خود تنظیمی هیجانی نقش مهمی داشته باشند.

کلیدواژه ها:

درگیری تحصیلی ، سبک های فرزند پروری ، خود تنظیمی هیجانی