تدوین برنامه درسی دوره کارشناسی ارشد رشته فلسفه تعلیم وتربیت گرایش فلسفه تربیت و فضای مجازی

یکی از الزامات مهم در حرکت مستمر و موفق استفاده هدفمند از فناوری در نظام آموزشی ایجاد و توسعه رشته های علمی به روز در زمینه رابطه فضای مجازی و تعلیم وتربیت است. این پژوهش اقدامی در این زمینه است. هدف اصلی پژوهش حاضر تدوین برنامه درسی دوره کارشناسی ارشد رشته فلسفه تعلیم وتربیت گرایش فلسفه تربیت و فضای مجازی است و در این راستا پاسخ به سوالاتی در مورد مشخصات کلی برنامه، عناوین دروس، سرفصل دروس این دوره جز سوالات اصلی است . پژوهش حاضر بر اساس روش گردآوری داده ها، از نوع تحقیقات توصیفی - تحلیلی و با توجه به هدف تحقیق، از نوع تحقیقات کاربردی و توسعه ای می باشد. از جمله مهم ترین یافته های تحقیق می توان به تدوین برنامه درسی گرایش تربیت و فضای مجازی در قالب ۱۲ واحد دروس الزامی اصلی، ۸ واحد دروس الزامی پایه، ۸ واحد درسی اختیاری و ۴ واحد پایاننامه تنظیم شده است. ضمن این که ۶ واحد دروس جبرانی برای رشته های غیرمرتبط پیش بینی شده است. عناوین و سرفصل دروس توسط نزدیک به ۲۰ نفر از صاحب نظران و اساتید رشته تعلیم وتربیت مورد اعتباربخشی قرار گرفته است. بهعنوان نتیجه کلی باید گفت رشته فلسفه تعلیم وتربیت باید با رویکرد مسئله محورانه و متناسب با نیازهای واقعی جامعه حرکت کند تا سیاست گذاران و مجریان ضرورت توسل و استمداد از فلسفه تعلیم وتربیت را درک نموده و از آنان یاری بخواهند. یکی از حرکت های مهم در این زمینه ایجاد رشته ها و گرایش های دانشگاهی با رویکرد مسئله محورانه و متناسب با پیشرفت و نیازهای جامعه می باشد.

کلیدواژه ها:

تعلیم وتربیت ، فضای مجازی ، تدوین برنامه درسی ، کارشناسی ارشد ، فلسفه تعلیم وتربیت ، گرایش فلسفه تربیت و فضای مجازی